An drei Montagen im Juni 2018 bekam die Wasenäckerschule Besuch von blinden und sehbehinderten Menschen des Teams von aus:sicht mobil. An den Sensibilisierungsstationen warteten die unterschiedlichsten Herausforderungen auf die Kinder. Einmal konnten sie mittels Simulationsbrillen erfahren, wie Menschen mit Sehbehinderung ihre Umwelt wahrnehmen. Woanders sollten sie sich mit Dunkelbrillen im Raum bewegen, ja sogar eine Treppe hinaufsteigen, oder Dinge am Geruch erkennen und ertasten. Auch die Brailleschrift durften die Kinder ausprobieren. Die Schülerinnen und Schüler konnten sich auf diese Weise in die Situation von Menschen mit Sehbehinderung hineinversetzen und mussten sich auf die anderen Sinne konzentrieren. Neugierig und offen gingen sie auf das Team von aus:sicht mobil zu, stellten viele Fragen, von denen am Ende keine unbeantwortet blieb.
An dieser Stelle möchte wir uns auch ganz herzlich bei der Landeszentrale für politische Bildung bedanken, die uns bei diesem Projekt mit einem Geldbetrag unterstützt und uns dies ermöglicht hat dass die Kinder dieses tolle Projekt mit spannenden Sinneseindrücken mitmachen durften.

M. Göckler

Das Wetter wollte am Anfang nicht so recht mitspielen, ganz im Gegensatz zu den Kindern der Wasenäckerschule. Alle machten sich am 15. Mai 2018 auf den Weg zu den Bundesjugendspielen, die in den Talwiesen statt fanden. Kaum hatte die Schulleiterin Frau Kary die hoch motivierten Sportlerinnen und Sportler begrüßt, fing es an zu regnen. Davon ließen sich die Kinder nicht verunsichern – wir sind doch nicht aus Zucker! Und siehe da, nach den ersten Durchgängen wurden alle für den Rest des Tages mit trockenem Wetter belohnt. Die Schülerinnen und Schüler wanderten je nach Klassenstufe zu unterschiedlichen Stationen. An diesen konnten sich die Dritt- und Viertklässler in den klassischen Leichtathletikdisziplinen Sprint, Weitsprung, Weitwurf und Ausdauerlauf messen. Nicht weniger schwitzten die Kinder der ersten und zweiten Jahrgangsstufe bei Wendesprint, Zonenweitwurf und Transportlauf. Angefeuert wurden die Kinder nicht nur von ihren Klassenkameraden und Lehrerinnen, sondern auch von den Eltern, die sich an diesem Tag als Helfer engagierten – danke dafür! So manch einer oder eine war am Ende ganz schön erschöpft doch auch stolz, aber so ist das, wenn man bis zum Schluss das Beste gibt. Dafür wurden zahlreiche Kinder in der darauffolgenden Monatsfeier mit Urkunden belohnt.

M. Göckler

Gerne nehme ich hier die Gelegenheit wahr und berichte von meinem Interkomprehensionsexperiment, welches ich am 12.06.2018 in der LG a Stufe 4 der Wasenäckerschule durchführen durfte.
Ich studiere Lehramt an Grundschulen an der Pädagogischen Hochschule in Weingarten und führte daher das Experiment für meine Wissenschaftliche Hausarbeit zur ersten Staatsexamensprüfung im Fach Englisch durch.
Dabei wurden die Schülerinnen und Schüler zu Sprachdetektiven und untersuchten einen ihnen kurzen unbekannten Text in schwedischer Sprache. Mit großer Begeisterung bezogen sie ihre eigenen Sprachkenntnisse und Sprachlernerfahrungen mit ein. Die Brückensprachen Deutsch und Englisch sowie die allseits bekannte Geschichte der Pippi Langstrumpf halfen ihnen, viele der unbekannten Wörter zu verstehen.
Die Interkomprehension ist ein mehrsprachigkeitsdidaktischer Ansatz, bei dem es um das Erkennen von nahverwandten Sprachen geht. Dies hat das Experiment nahegelegt, das ich dazu eigens auf Basis der sogenannten EuroComGerm-Methode grundschulbezogen entworfen habe. Diese Methode stellt im Rahmen der sprachenpolitischen Diskussionen der Europäischen Union ein Verfahren dar, den Europäern interlingual und interkulturell Mehrsprachigkeit zu vermitteln.

C. Link

In den letzten Wochen bekamen die Zweit-, Dritt- und Viertklässler Besuch von Herrn Dr.rer.nat Laternser, der unseren Musiksaal immer wieder in ein Labor verwandelte und dafür jeweils umfangreiche Ausrüstung mitbrachte.
Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 2 wurden zu Duft-Forschern. Sie führten Geruchsproben durch, es wurde gemörsert, abgemessen, gefiltert und am Ende durfte jedes Kind ein eigenes Fläschchen Parfüm mit nach Hause nehmen. Auch alle anderen Personen im Schulhaus erfreuten sich an diesem Tag am herrlichen Lavendelduft, der durch das Gebäude zog.
Den Kindern der Jahrgangsstufe 3 wurde regelrecht heiß, denn sie wurden zu Feuer-Forschern. Sie lernten die Voraussetzungen und Vorgänge bei der Verbrennung und testeten die Brennbarkeit verschiedener Stoffe. Fasziniert beobachteten alle, was passiert, wenn man ein Gummibärchen anzündet. Natürlich wurden auch verschiedene Löschmethoden besprochen und ausprobiert.
Die Kinder der Jahrgangsstufe 4 wurden zu Strom-Forschern. Sie führten Versuche zur Leitfähigkeit verschiedener Stoffe durch, bauten einen Stromkreis und kannten am Ende den Unterschied zwischen Reihenschaltung und Parallelschaltung.
Neben der jeweiligen Ausrüstung lernten die Kinder natürlich auch die dazugehörigen Fachbegriffe sowie die Sicherheitsvorschriften für ihr Labor (Schutzbrille, Haare zusammenbinden etc). Alle Beteiligten hatten viel Freude und haben eine Menge gelernt an diesen Tagen – ein herzliches Dankeschön an Herrn Laternser!!

Frau Schmidt